第582章 拯救方孝孺（1/2）

林川顺势给出拯救老表的折中万全之策：“臣以为，不如恩威並施，化害为利。”

“方孝孺一族、门生故旧八百余人，皆是饱学文士、通晓经义、熟知礼法，中原文风鼎盛、人才济济，不缺此辈读书人。”

“可辽东、云贵、河西、西南土司之地，蛮荒偏远、教化未兴，军民多不识文字、风俗粗鄙、礼制全无。”

“殿下不如將这批罪臣文士，尽数流放边疆，编管安置，世代戍边，永不內迁。”

林川接著道：“一来，可惩其悖逆之罪，彰显国法威严。”

“二来，可为蛮荒之地输送文教、开蒙授业，传经讲礼，教化军民。”

“三来，可保全殿下仁君之名，不杀大儒、不屠士子，彰显新朝宽宏气度。”

林川微微一顿，又补了一刀：“更重要的是，此举可分化建文旧臣之心，让天下旧臣知晓，归顺新朝者，可安身立命，悖逆不从者，亦未必必死，留一线生机，便能多收三分人心。”

朱棣目光微动，在考虑此法可行性。

林川也不催，这套操作点透利害，两全其美，是他想了好久拯救方孝孺的办法，让他物尽其用，自己只要保老表一命即可，对谁都有好处。

站在永乐新朝的角度，方孝孺乃天下文宗，士林领袖，真把他十族杀个乾净，朱棣或许能立威，但也会背上一身血债。

更何况林川名义上也在其十族之內，你都说杀他十族了，怎么还有漏网之鱼呢搞得双方都挺尷尬的。

既然杀不划算，那就换个方式，把人送去边疆。

既断绝方党在中枢继续结网的可能，又把他们的学问榨出价值。

中原不缺读书人，可边疆缺，让这些人去教书、开蒙、讲礼法，远比一刀砍了更有用。

林川心里甚至觉得，这才叫物尽其用。

你不是读书人吗

好，去蛮荒之地读给別人听。

你不是讲礼法吗

好，去边疆教礼法。

你不是要殉道吗

那就把你的道带去辽东、云贵、河西、西南土司，让那些地方也听听圣贤书。

不杀方孝孺，但让他一辈子不得回中原。

既保命，又诛心，合情合理，反正方孝孺已经装完逼了，是时候换个生活了。

朱允炆去海外，方孝孺去北疆，君臣二人天南地北，往后便精神交流吧。

朱棣眼中怒火渐渐收敛。

他本就意在立威，並非真心嗜杀，只是被方氏一党屡次顶撞，怒火难压，想让他们付出代价。

林川这套法子，正好把几件事都顾到了。

人不杀，名声保住。

人不留，隱患拔掉。

人不閒著，还能替朝廷教化边疆。

最妙的是，天下士林也不好骂。

你方氏一党公然悖逆，按律该死。

新君却饶你性命，只流放边地。

这若还骂嗜杀，那就有些说不过去。

“此言有理。”

台阶给到，朱棣接了，事情便成了。

朱棣頷首，当即改旨：“传孤令，方孝孺九族亲属，连带门生故旧、所谓十族余眾，尽数免去死罪，流放边疆戍边，编管属地、世代劳作、永不內迁！”

林川躬身谢恩：“殿下圣明！”

这句圣明，林川说得真心实意。

至少这一回，没有血流成河。

方孝孺保住了命，朱棣既严惩了悖逆之罪，又保全了新朝名声，边疆还白捡一批读书人。

几方各自难受，但又都能接受。

这就叫政治。

不是让所有人满意，是让所有人都別炸。

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